Befrielsesteologi

Hvad er én ting, du tror, at din generation har ret i ved at tackle sociale problemer?

Hvad ville du gøre, hvis du så nogen blive overset eller mishandlet på grund af deres baggrund?

Hvordan definerer du ’social forandring’, og kan du være en del af det som studerende?

Når du tænker på ’det større gode’, hvad er det første eksempel, du tænker på?

Hvordan støtter du venner eller klassekammerater, der går igennem en hård tid på grund af sociale problemer?

Hvad er dit mest indflydelsesrige minde, der involverer samfundstjeneste eller handling?

Hvornår har du følt en meningsfuld forbindelse til en større sag, og hvordan reagerede du?

Hvordan kommer begrebet ligestilling til udtryk i din hverdag?

Hvornår har en persons historie om deres kampe dybt påvirket dig?

Hvilken sang, tale eller kunstværk har ændret din måde at tænke social aktivisme på?

Hvad er nogle ikke-materielle måder, hvorpå vi kan berige hinandens liv i vores samfund?

Hvad vil det sige at have en ’stemme’ i samfundet, og hvordan kan dem med en platform bedst bruge den?

Hvis du skulle mentore en yngre studerende, hvilke sociale værdier ville du så gerne give videre?

Hvordan ville du udtrykke ’solidaritet’ med nogen, hvis kampe er anderledes end dine egne?

Hvilken slags verden drømmer du om at leve i, og hvad ser du som din rolle i at skabe den?

Hvornår har du sidst set nogen ofre sig for det større gode, og hvordan påvirkede det dig?

Hvad motiverer dig personligt til at handle, når du ser et spørgsmål om retfærdighed eller retfærdighed i dit samfund?

Hvis du kunne styrke én gruppe i dit samfund med en stærkere stemme, hvem ville det så være og hvorfor?

Hvad er de første skridt, du vil foreslå til nogen, der ønsker at imødegå ulighed i deres samfund?

Hvad er den sværeste samtale, du har haft om social retfærdighed, og hvad lærte du af den?

Hvordan kan venlige handlinger i en skolesammenhæng skabe ringvirkninger i det større samfund?

Hvad er en personlig triumf over modgang, du har været vidne til, som har motiveret dig til at støtte andre?

Hvordan tror du, at unge effektivt kan støtte hinanden i jagten på et retfærdigt samfund?

Kan du dele en oplevelse, hvor du har følt dig forbundet med et større samfund, der søger social eller politisk forandring?

Hvad er en af de overbevisninger, du holder stærkt om social retfærdighed, som du ville stå op for?

Hvilke handlinger tror du er mest kritiske for at skabe et mere lige og medfølende samfund?

Hvordan ville vores samfund ændre sig, hvis alle aktivt kæmpede mod uretfærdigheder, de stødte på?

Hvordan adskiller din vision om et retfærdigt og retfærdigt samfund sig fra den verden, du ser omkring dig?

Hvis du kunne starte en græsrodsbevægelse, hvad ville dens primære mål være, og hvorfor?

Hvordan påvirker handlinger af civil ulydighed din opfattelse af retfærdighed og lighed?

Efter din mening, hvad er den mest undervurderede måde at bidrage til positive forandringer i samfundet?

På hvilke måder kan unge påvirke ældre generationer med hensyn til sociale spørgsmål?

Hvis du havde magten til at løse et socialt problem fra den ene dag til den anden, hvad ville det så være, og hvorfor?

Hvordan omsættes udtrykket ’retfærdighed for alle’ til daglige handlinger i dit eget miljø?

Hvordan har dine personlige overbevisninger eller erfaringer påvirket den måde, du ser på at hjælpe andre?

Hvad er nogle måder, hvorpå empati kan føre til handling mod sociale uretfærdigheder?

Hvis du kunne melde dig frivilligt til en sag, der ligger dit hjerte nær, hvad ville det så være og hvorfor?

Hvad betyder begrebet ’solidaritet’ for dig, og hvordan har du praktiseret det?

Hvordan tror du, at din generation kan bidrage til en bevægelse for social retfærdighed?

Hvordan hænger tanken om at ’stå sammen med de marginaliserede’ sammen med dine værdier?

Hvad er en handling, du mener, kan gøre din skole eller dit samfund mere inkluderende?

Hvordan kan historiefortælling og fælles oplevelser styrke fællesskaber til at skabe forandring?

Har du nogensinde følt et ansvar for at hjælpe andre mindre heldige end dig, og på hvilken måde?

Synes du, at folk med flere ressourcer har en forpligtelse til at hjælpe dem uden; Hvorfor eller hvorfor ikke?

På hvilke måder bidrager venlighedshandlinger og samfundstjeneste til samfundsmæssig ’frigørelse’?

Hvis du skulle lave en kampagne for at løse et lokalt socialt problem, hvad ville den så fokusere på og hvorfor?

Hvilke handlinger kan eleverne tage for at afhjælpe socioøkonomiske uligheder i uddannelse?

Kan du tænke dig et tidspunkt, hvor din indsats eller andres indsats har bidraget til ’det fælles bedste’?

Hvilken rolle mener du, at spiritualitet bør spille i diskussioner om økonomiske og sociale politikker?